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2014年江苏公务员考试判断推理详细解读

Tag: 江苏公务员 公务员考试 2013-09-02    来源:江苏公务员资讯网 【 打印 】 我要提问我要提问
   判断推理是江苏公务员考试A、B、C类试卷必考题型,判断推理:主要测试应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等,总体上分为四种题型,分别是逻辑判断,图形推理,类比推理,定义判断。2014年江苏公务员考试预计在明年2月左右启动,考生现在可进入备考阶段,早一分备考,就多一分希望,现在江苏公务员考试网(www.jsgwyw.org)结合2014年江苏公务员考试通用教材为考生详细介绍:
  在行政职业能力测试这一科目中判断推理的考察相对来讲形式比较固定,技巧性也比较强,相对来讲还是比较容易在短时间内提高分数的。接下来江苏公务员考试网就一模块应该注意的问题进行详细解读。
  首先是答题时间;判断推理模块题量很固定,35—40个题,按照平均每道题48秒钟的时间来算,应该用时28—32分钟。但是本模块整体属于纯脑力劳动的科目,加之其中某些模块、某些题型比较简单,因此需要的时间应该比这个更短,25到30分钟是正常的。希望考试在平时自己模拟时注意参考这个时间标准。
  其次是答题顺序。建议考生平时自己多模拟,把握好自己的优势及不足之处,这样考试的时候先发挥自己的优势,及做得顺手的模块,再去做相对弱的模块逐一解答、各个击破。如此,既能保证正确率,也可以使自己在适度的紧张中保持一个相对轻松的心情进行考试。
  接下来讲的便是本篇文章的重点,即判断推理中各题型的解题技巧。本模块分为四种题型:图形推理、逻辑判断、定义判断和类比推理。
  图形推理,就是先根据几个图形,总结出图形变化得的规律,然后按着总结出的变化规律去选择正确的选项。其基本思路是牢记三大题目特征“相同、相似、凌乱”,判断出考察的是“位置、样式、数量”中的哪一类,进而再寻找具体考察点。位置中的平移、旋转、翻转,样式中的遍历、叠加、求同、求异相对比较容易一眼看出。
  类比推理属于阅读量少且形式较为单一的题型,由于难度不大,许多考生并不重视此部分,但随着公考竞争逐渐激烈,该部分题目的作答要求考生必须快速、准确、高效的解答,以便节省出更多的时间用于其他难度较大的题目。公考竞争的激烈也使得此类题目中词语间的关系并不直接,因此最有效的技巧即为最简单的造句子,即,将题中词语间关系找到,经过排列组合,放到一个句子中,选项中关系和题目中最一致的就是正确答案。
  例题1:
  某国人口总量自2005年起开始下降,预计到2100年,该国人口总数将只有现在的一半。为此该国政府出台了一系列鼓励生育的政策。但到目前为止该国妇女平均只生育1.3个孩子,远低于维持人口正常更新的水平(2.07个)。因此有人认为该国政府实施的这些鼓励生育的政策没有达到预期的效果。
  以下哪项如果为真,最能反驳上述论断?
  A.该国政府实施的这些鼓励生育的政策是一项长期国策,短时间内看不出效果
  B.如果该国政府没有出台鼓励生育政策,该国儿童人口总数会比现在低很多
  C.如果该国政府出台更加有效的鼓励生育政策,就可以提高人口数量
  D.近年来该国人口总数呈缓慢上升的趋势
  【解析】:此题答案为B。材料论点:该国政府实施的这些鼓励生育的政策没有达到预期的效果。直接对其否定,达到效果,选项中只有B在表达此意思,答案为B。注意:此类题中对论点的削弱也比其他的要强,因此找准论点,直接否定即可。
  相对来讲,定义判断属于体力劳动。本身的技巧性不强,需要考生细心寻找关键词,并动笔画出来,一定要多联系,不要懒惰,否则吃亏的是自己。
  例题2:
  一项最新研究发现,经常喝酸奶可降低儿童患蛀牙的风险。在此之前,也有研究人员提出酸奶可预防儿童蛀牙,还有研究显示,黄油、奶酪和牛奶对预防蛀牙并没有明显效果。虽然多喝酸奶对儿童的牙齿有保护作用,但酸奶能降低蛀牙风险的原因仍不明确。目前一种说法是酸奶中含有的蛋白质能附着在牙齿表面,从而预防有害酸侵蚀牙齿。
  以下哪项如果为真,最能支持这项研究发现?
  A.黄油、奶酪和牛奶的蛋白质成分没有酸奶丰富,对儿童牙齿的防蛀效果不明显
  B.儿童牙龈的牙釉质处于未成熟阶段,对抗酸腐蚀的能力低,人工加糖的酸奶会增加蛀牙的风险
  C.有研究表明,儿童每周至少食用4次酸奶可将蛀牙发生率降低15%
  D.世界上许多国家的科学家都在研究酸奶对预防儿童蛀牙的作用
  题目中要求加强的是研究发现,即文段的论点。题干论证为:
  【解析】:此题答案为C。材料论点:经常喝酸奶可降低儿童患蛀牙的风险。A项是对论据起到了一定的加强作用;B项削弱论点;C项“儿童每周至少食用4次酸奶可降低蛀牙发生率”,直接说明喝酸奶可以预防蛀牙,加强了题干论点;D项“正在研究”和论点无直接关系。因此答案为C。需要注意:当选项中加强论据和加强论点同时存在时,加强论点要强于加强论据。
  例题3:
  考古∶文物∶博物馆
  A.培训∶员工∶社会 B.耕种∶庄稼∶土地
  C.贸易∶商品∶工厂 D.教育∶人才∶企业
  【解析】:此题答案为D。考古发掘出文物,有些文物保存在博物馆。A、C两项关系明显与题干不符;B项庄稼是在土地上耕种而非保存,与题干关系略有不同;D项教育培养出人才,有些人才输送到企业,与题干逻辑关系一致。
  逻辑判断类题目包含题型较多,被很多考生认为难度较大,其实不然。限于篇幅,江苏公务员考试网专家仅就常考的分析推理、加强、削弱类题目进行简要讲解。
  分析推理题目掌握住排除法、信息最大化、列表等方法,勤加练习即可。
  例题4:
  甲、乙、丙均为教师,其中一位是大学教师,一位是中学教师,一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高,乙的学历与小学教师不同,小学老师的学历比丙的低。
  由此可以推出(  )。
  A.甲是小学教师,乙是中学教师,丙是大学教师
  B.甲是中学教师,乙是小学教师,丙是大学教师
  C.甲是大学教师,乙是小学教师,丙是中学教师
  D.甲是大学教师,乙是中学教师,丙是小学教师
  【解析】:此题答案为A。本题用排除法可以直接得答案。也可用信息最大化。“小学老师”提到次数最多,“乙的学历与小学教师不同,小学老师的学历比丙的低”,这两句说明乙丙都不是小学老师,那只能甲是。答案为A。
  论证类题目做题时不要被大段材料迷惑住,有些文字完全无关紧要。关键是分析清楚论证结构,找准论点,看清楚论据即可。

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