2016年江苏省公务员考试申论热点：科技期待领导干部的垂青
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贯彻落实五大发展理念，对领导干部本身的素养提出了新的更高要求。政治素养、法治素养、人文素养不可或缺，科技素养同样不可或缺。
从上世纪八十年代提出“科学技术是第一生产力”，到十八届五中全会提出“创新是引领发展的第一动力”，各级领导干部的科技素养整体上是进步的，但肯定也存在参差。科技创新引领全面创新的作用发挥得如何，领导干部的科技素养是个关键。领导干部有了基本的科技素养，才能有效推进创新发展，而不是以长官意志去挑战甚至去阻碍创新发展。
在高度重视创新驱动、科技创新方面，新一届中央领导集体作出了很好的表率。2013年9月，中央政治局第九次集体学习走出中南海，把“课堂”搬到了中关村，采取调研、讲解、讨论相结合的形式进行。人们也经常能从新闻报道中，看到习近平总书记调研考察科技企业、高校和科研院所的足迹。不妨举两个最近的例子：今年1月，习近平总书记在重庆调研时，到重庆京东方光电科技有限公司考察;今年春节前夕，习近平总书记赴江西考察，又在南昌大学视察了国家硅基LED工程技术研究中心实验室。
发展理念是发展行动的先导。重视创新发展、重视科学技术，不能停留在嘴上、纸上、墙上，而要体现在行动上。领导干部不能靠坐在办公室里听汇报，或者仅凭文字材料了解情况，而是要多去科技型企业调研，多到重点实验室考察，多问科研院所的需求，多听一线科技人员的心声，多与科技专家交朋友，和科技界保持广泛而密切的联系，自身的科技素养也便在这样的浸润中得以提高。
领导干部努力提高自身科技修养，不是要致力于成为科学家或技术专家，这个道理与孙权劝吕蒙读书却不是要后者成为“博士”相同。领导干部对科技基本知识、科技前沿动态以及世界主要国家科技发展战略等有所了解，也不算是苛求。显而易见的是，一个领导干部如果对科技新知茫然无知，与科技界相当隔膜，无法与科技人员有效交流沟通，如何去胜任推动科技进步和创新发展的历史重任便将成为一个疑问。同样显而易见的是，人们对自己熟悉的事物往往亲切、倚重且有安全感，对陌生的事物则较容易产生回避、漠视甚至排斥心理。
科技期待更多领导的更多垂青。亲近科技才能了解科技，了解科技才能重视科技。
建设创新型国家、创新型社会，自然需要提高全民族的科技素养和理性精神，而各级领导干部更应率先垂范，走在前列。
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