2016年江苏公务员行测定义判断练习（16）
定义判断是江苏省公务员考试行测判断推理必考题型，江苏公务员考试网将发布一系列定义判断练习题供考生练习，本章练习2016年江苏公务员行测定义判断练习（16）。更多相关知识可参考2016年江苏公务员考试复习用书备考。
1、选择性曲解是指人们面对客观事物，经常会不自觉地把外界输入的信息与头脑中早已存在的模式相结合，从而出现根据自己固有的价值体系和既定的情感好恶来解释所接受信息的倾向。
根据上述定义，下列属于选择性曲解的是（ ）
A．爱屋及乌 B．指鹿为马 C．按图索骥 D．度日如年
2、扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见。在相互的辩驳中，辩手们常常故意扩大对方的论题，将对方的论题推到荒谬的地步，以利于本方的反驳和进攻；同时为了利于本方立论与防守，辩手们又常常故意缩小本方的论题。
根据上述定义，下列采用了扩大论题的是（ ）
A．将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”
B．将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望，因此人性是恶的”
C．将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”
D．将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”
3、“公众参与”是一种有计划的行动。它通过政府部门与公众之间双向交流，使公民能参加行政决策过程并且防止和化解公民和政府机构与开发单位之间、公民与公民之间的冲突。
下列选项与上述定义最不符合的是：
A.某市宣传部发面倡议书，号召全体市民“绿色出行”，十万人回应支持
B.居民多次向某市人大投诉规划局违规审批项目，该项目在实施前被叫停
C.某县政府拟在工业园区内引进两条茶籽油生产线，组织附近村民座谈
D.某市政府公开新建垃圾填埋场选址方案，收到10万条反对意见而缓行
4.隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
A.高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B.儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
C.某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D.教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系
5、转继承是指继承人在继承开始后、遗产分割前死亡的，其有权继承的遗产转由其法定继承人（包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母）继承的制度。
下列属于转继承的是（ ）。
A.老王与其妻子生有两个儿子，二儿子早年去世，留有一女，未满十八岁。老王去世后，在未立有遗嘱的情况下，该女孩要求继承老王的部分遗产
B.老李有价值50万元的房产一处。老李去世的当天，儿子小李在赶往医院办理后事的途中不幸遭遇车祸死亡，小李的儿子当即表示要继承老李的遗产
C.孤寡老人老刘一直由邻居老张照顾，老刘在生前立下遗嘱，将其全部财产留给老张。老刘去世后不久，老张心脏病发去世，老张的妻子要求继承老张应继承的部分份额
D.老黄生前一直由其外甥小赵照顾，老黄立下遗嘱，将全部财产留给小赵。老黄去世后，老黄的子女向法院提起争夺遗产的诉讼，法院作出判决前，小赵不幸去世，老黄的子女继承了这笔遗产
【江苏公务员考试网提供参考答案及解析，仅供参考】
1.A【解析】选择性曲解的定义要点包括：（1）不自觉；（2）头脑中早已存在的模式；（3）固有的价值体系和既定的情感好恶。A项，“爱屋及乌”是不自觉地将头脑中已存在的对某一人或事物的爱关联到与其有关的其他人或事物身上，体现的是一种情感好恶，符合定义要点，当选。B项，“指鹿为马”在主观上是故意的，不符合（1），排除。C项，“按图索骥”很明显不符合（2），排除。D项，“度日如年”这一感受不是一种固有的价值体系和既定的情感好恶，不符合（3），排除。
2.C【解析】根据题干可知，扩大论题要达到的目的是利于本方的反驳和进攻，缩小论题要达到的目的是利于本方立论与防守。C项，“德国人很严谨”是根据对大部分德国人的印象得出的一般性结论，将其解释成“所有德国人都很严谨”显然是扩大了范围，只要举出“一个人是德国人，但并不严谨”的例子，就可以予以反驳，作这样的解释显然是有利于本方的反驳和进攻，因此属于扩大论题。A项将“交往”改为“过分密切交往”，显然是将交往的程度具体化，有利于本方立论与防守，属于缩小论题，排除。B项的解释与原论题同义，不存在扩大，排除。D项将“人性本善”解释为“没有人不是善的”，谈论的对象从“人性”转到“人”，显然是偷换论题而非扩大论题，排除。
3.A【解析】定义的关键信息是“通过政府部门与公众之间双向交流，使公民们能参加行政决策过程”。选项A不涉及行政决策过程，故不属于定义。因此，本题答案为A选项。
4.B【解析】定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。
5.C【解析】定义要点是∶继承人在继承开始后遗产分割前死亡∶其有权继承的遗产转由其法定继承人继承。A项两个儿子不是在继承开始后死亡∶B项小李并不一定是老李的继承人；D项小赵有权继承的遗产不是转由小赵的法定继承人继承。只有C项符合定义。
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1、选择性曲解是指人们面对客观事物，经常会不自觉地把外界输入的信息与头脑中早已存在的模式相结合，从而出现根据自己固有的价值体系和既定的情感好恶来解释所接受信息的倾向。
根据上述定义，下列属于选择性曲解的是（ ）
A．爱屋及乌 B．指鹿为马 C．按图索骥 D．度日如年
2、扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见。在相互的辩驳中，辩手们常常故意扩大对方的论题，将对方的论题推到荒谬的地步，以利于本方的反驳和进攻；同时为了利于本方立论与防守，辩手们又常常故意缩小本方的论题。
根据上述定义，下列采用了扩大论题的是（ ）
A．将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”
B．将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望，因此人性是恶的”
C．将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”
D．将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”
3、“公众参与”是一种有计划的行动。它通过政府部门与公众之间双向交流，使公民能参加行政决策过程并且防止和化解公民和政府机构与开发单位之间、公民与公民之间的冲突。
下列选项与上述定义最不符合的是：
A.某市宣传部发面倡议书，号召全体市民“绿色出行”，十万人回应支持
B.居民多次向某市人大投诉规划局违规审批项目，该项目在实施前被叫停
C.某县政府拟在工业园区内引进两条茶籽油生产线，组织附近村民座谈
D.某市政府公开新建垃圾填埋场选址方案，收到10万条反对意见而缓行
4.隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
A.高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B.儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
C.某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D.教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系
5、转继承是指继承人在继承开始后、遗产分割前死亡的，其有权继承的遗产转由其法定继承人（包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母）继承的制度。
下列属于转继承的是（ ）。
A.老王与其妻子生有两个儿子，二儿子早年去世，留有一女，未满十八岁。老王去世后，在未立有遗嘱的情况下，该女孩要求继承老王的部分遗产
B.老李有价值50万元的房产一处。老李去世的当天，儿子小李在赶往医院办理后事的途中不幸遭遇车祸死亡，小李的儿子当即表示要继承老李的遗产
C.孤寡老人老刘一直由邻居老张照顾，老刘在生前立下遗嘱，将其全部财产留给老张。老刘去世后不久，老张心脏病发去世，老张的妻子要求继承老张应继承的部分份额
D.老黄生前一直由其外甥小赵照顾，老黄立下遗嘱，将全部财产留给小赵。老黄去世后，老黄的子女向法院提起争夺遗产的诉讼，法院作出判决前，小赵不幸去世，老黄的子女继承了这笔遗产
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1.A【解析】选择性曲解的定义要点包括：（1）不自觉；（2）头脑中早已存在的模式；（3）固有的价值体系和既定的情感好恶。A项，“爱屋及乌”是不自觉地将头脑中已存在的对某一人或事物的爱关联到与其有关的其他人或事物身上，体现的是一种情感好恶，符合定义要点，当选。B项，“指鹿为马”在主观上是故意的，不符合（1），排除。C项，“按图索骥”很明显不符合（2），排除。D项，“度日如年”这一感受不是一种固有的价值体系和既定的情感好恶，不符合（3），排除。
2.C【解析】根据题干可知，扩大论题要达到的目的是利于本方的反驳和进攻，缩小论题要达到的目的是利于本方立论与防守。C项，“德国人很严谨”是根据对大部分德国人的印象得出的一般性结论，将其解释成“所有德国人都很严谨”显然是扩大了范围，只要举出“一个人是德国人，但并不严谨”的例子，就可以予以反驳，作这样的解释显然是有利于本方的反驳和进攻，因此属于扩大论题。A项将“交往”改为“过分密切交往”，显然是将交往的程度具体化，有利于本方立论与防守，属于缩小论题，排除。B项的解释与原论题同义，不存在扩大，排除。D项将“人性本善”解释为“没有人不是善的”，谈论的对象从“人性”转到“人”，显然是偷换论题而非扩大论题，排除。
3.A【解析】定义的关键信息是“通过政府部门与公众之间双向交流，使公民们能参加行政决策过程”。选项A不涉及行政决策过程，故不属于定义。因此，本题答案为A选项。
4.B【解析】定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。
5.C【解析】定义要点是∶继承人在继承开始后遗产分割前死亡∶其有权继承的遗产转由其法定继承人继承。A项两个儿子不是在继承开始后死亡∶B项小李并不一定是老李的继承人；D项小赵有权继承的遗产不是转由小赵的法定继承人继承。只有C项符合定义。
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