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2014年江苏公务员:两大技巧提升言语理解成绩

Tag: 江苏公务员 言语理解 2013-10-30    来源:江苏公务员资讯网 【 打印 】 我要提问我要提问
  2014年江苏公务员考试预计在明年2月份启动,距今还有4个多月的时间,考生有充足的时间进行备考,言语理解与表达向来是公务员考试的行政职业能力测验考试中分量极重的一种题型,题目数量多,文字量大,干扰选项较难排除,都为考生做题带来一定难度。现今公务员考试中言语理解与表达题目也会增加新题型,考生在复习时也要适当注意这点变化,为了帮助考生更好的复习言语理解与表达模块,下面江苏公务员考试网(http://www.jsgwyw.org/)就考生备考提供了两个技巧,希望考生能够掌握。
  一、掌握尾句提示法
  所谓寓意,即为寄托或蕴含的意旨或意思。作为公务员考试片段阅读中的一种特殊题型,寓意理解型题目其材料通常为含义深刻的寓言或具有教育意义的小故事,趣味性强,语言生动。要想真正做好寓意理解型题目,需要考生善于从看似简单的故事或者现象中抽取实质,不停留、拘泥于故事(情节)本身,把自己的思维拔高,才能更准确地把握题目的核心意思和命题意图。江苏公务员网总结寓意理解型题目的解题方法主要有尾句提示法、对比推导法、排除法等,下面为考生讲解尾句提示法。
  寓言一般会通过故事的结局来给人警示,使人获得启迪,即多在故事的结尾点出寓意。因此大部分寓意理解型题目,题干材料的尾句多直接或间接揭示寓意,抓住了尾句,也就找到了解题的关键。下面就结合2014年江苏公务员考试通用教材中的例题来进行详细介绍。
  1.直接提示型
  对于直接提示寓意型尾句,只需对其进行句意转化或浓缩提炼即可总结出寓意。
  【例题】一位年老的印度大师身边有一个总是抱怨的弟子。有一天,他派这个弟子去买盐。弟子回来后,大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中,然后喝了。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子龇牙咧嘴地吐了口唾沫。大师又吩咐年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里,并让他再尝尝湖水。“你尝到咸味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。这时,大师对弟子说道:“生命中的痛苦就像是盐,不多,也不少。我们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是,我们体验到的痛苦却取决于它盛放在多大的容器中。”
  这段文字主要想告诉我们的是( )。
  A.当你处于痛苦时,请开阔你的胸怀
  B.对他人宽容也就是对自己宽容
  C.海纳百川,有容乃大
  D.快乐在于自己的选择
  解析:本题答案为A。材料尾句点出了寓意。人生的痛苦就像盐,是一定的,而体验到的痛苦取决于它所盛放的容器的大小。大师是在以容器的大小比喻人心胸的容量,说明只有心胸足够豁达,面对痛苦时才能坦然应对。所以当你痛苦时,要开阔自己的心胸。
  2.间接提示型
  对于间接提示寓意型尾句,则需对其作进一步分析,挖掘其更深层的含义。
  【例题】《史记》中《公仪休嗜鱼》说的是,公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼,有很多人投其所好送鱼给他,他一概不收。有人问:你为什么喜欢吃鱼却不收鱼?他说,我现在做丞相买得起鱼,自己可以买来吃。如果因接受了别人送的鱼而被免职,我从此就买不起鱼,也吃不起鱼了。
  这段文字意在说明( )。
  A.贪欲猛如虎,贪欲如洪水
  B.人的性格各异,嗜好有别
  C.做一个正直向上的人,首先要“寡欲”
  D.贪欲是把一个人推向不归路的“助推器”
  解析:本题答案为C。要理解这段文字的寓意,关键是理解尾句。但文段尾句并未直接点明寓意,而是需要考生继续挖掘其深层含义。由这句可看出,要想经常有鱼吃,关键是要学会克制自己的欲望,不能因小失大,即要“寡欲”,C项符合题意。A、D两项说的都是“贪欲”的危害,未从正面强调“寡欲”的重要性,不如C项贴切。
  二、提升文字敏感度
  言语理解与表达这一模块最大的特点就是文字量大,还要求作答时间要迅速。在不到一分钟的时间里阅读完并做对题目,体现出了难度。如何提高言语成绩?增强文字敏感度是提高做题速度和准确率的必经之路,也就是说在平时做题或者阅读时,要坚持一种理性的阅读方式,碰到表达特殊意思的关键词立刻反应其所代表的意思。这就需要提升文字敏感度。
  一个片段一篇文章都是由实词和虚词共同组合而成的,虚词充当了连接词与词、句与句的作用,所以抓住虚词对理解一个片段很有帮助。我们将重要的虚词分为以下几类:
  递进词:即表示递进语义关系的词。如:而且、并且、更、甚至、更重要的是、关键的是、核心的是。看到这些词以后立刻句子表达的重点是落在递进之后,递进之后语义程度较重。
  转折词:表达转折意义的词。如:但是、可是、却、然而、其实、实际上、当然。看到这次词立刻反应,表达了转折意义,转折前后语义相反相对,转折之后是重点。
  对策词:表达条件关系的词,如:只有、除非、必须、务必、需要、亟需等词,看到这些词立刻反应这次词引导措施,是解决问题的办法,是重点。
  并列词:表达并列关系的词。如:一方面…另一方面…、同时、另外、此外,前后是并列关系,前后都重要,进行概括。
  结论词:表示结果、结论、推论关系的词。如所以、因此、因而、故而、总而言之、概而言之、综上所述、由此可见、可见、看来等。看到这些词立刻反应前边是原因,后边是结论,结论是重点。
  希望广大考生在阅读的时候,培养抓关键词的习惯,通过关键词来把握文段的意思,从而形成理性的阅读习惯,即在阅读时不是无目的的浏览,而是带着找重点的目的去阅读,通过抓关键词找到重点。
  在平时练习中,考生应该有意识的掌握以上两种技巧,提高自身解题能力,从而能在短时间内拿下言语理解与表达的模块。

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