2014年江苏公务员考试：申论阅读理解能力培养
2014年江苏公务员考试预计在2014年2月份启动，距今还有5个多月的时间。各位考生都在摩拳擦掌，准备放手一搏。逐鹿公考，鹿死谁手不得而知？但是要赢得公考，每位考试都要做好全面的规划，充分利用好自己的时间、资源，打有准备的仗！纵观历年的公务员考试大纲，都有说申论是一种侧重于能力考查的考试，其中，阅读理解能力是必考能力，也是申论作答的基础，因此，有必要对这种能力进行深入的理解与培养。下面江苏公务员考试网（http://www.jsgwyw.org/）就为考生介绍怎样掌握阅读理解能力。
一、如何夯实阅读基础
从历年公考成绩来看，申论分数普遍较低的原因是由于考生很难把材料看明白;申论作答的核心精神是吃透材料。这些都反映出来，想要在申论考试中取得较好的成绩，必须要从提高阅读理解能力为起点，为高分打下基础。
如何才能够夯实阅读基础?专家建议从微观到中观到宏观这三个阶段进行。微观阅读和中观阅读有利于考生迅速抓住和分析出非作文的答题要点。宏观阅读有利于考生找到材料的核心主题，确定更加合适的文章论点。
微观阅读，专家建议阅读申论材料首先是以自然段为单位，每个自然段采取不同的方法阅读，来快速获取分布在每段材料中的重要信息。按照材料的类型类别，把材料分成三种类型，即：数据型、案例型、理论观点型。数据比较多的材料，数字本身不重要，数字描述的问题和现象才是我们要获取的重要信息，建议阅读速度可以较快。案例型材料，主要需要获取的信息是案例本身的事件，更加重要的是事件后面反映出来的本质。观点案例型材料，需要考生认真阅读，找到材料想要反映的核心观点，在这些材料中往往反映了这篇材料的主旨和精神。
中观阅读，专家建议阅读每自然段材料之后，接下来以每则材料为单位，找在每则材料中的各个自然段和自然段的关系，来得出命题者想通过这则材料反映什么样的内容。通常自然段之间的关系有总分、并列、转折、递进、因果。通过分析段落间的关系，来分析出这则材料的核心内容。这样的段落关系分析是提高阅读速度和作答分析题目的必然之举。
宏观阅读，专家建议分析得到每则材料的核心内容之后，把每则材料的核心内容结合起来分析，最后分析得出整篇材料的核心问题和观点。通常通过梳理每则材料之间的关系，可以得出相应的材料逻辑。如：常规型、争议型和混合型。通过掌握材料逻辑可以让考生更快的抓住材料的主题，更加利于考生确定准确的立意。
专家认为，通过以上三个不同的阅读层次，可以让考生真正的吃透材料。吃透材料为接下来的题目作答提供基础。因此，正确的阅读方式和科学的阅读方法是申论取得高分的关键之策。
二、申论答题技巧
大纲中对申论资料的要求是：“要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。”我们不难发现，这里面包含着以下几层要求：把握内容、理解含义、提炼观点、揭示问题。实际上，针对这些能力要求，我们不难发现申论答题的若干技巧;下面分条说明。
其一，全面把握给定资料的内容。这实际上是要求考生对整个给定资料的全貌有一个全景式的了解。申论考试的特点是“寓答案于材料之中”，只有对材料有了了解，答题才能“有的放矢”，符合要求。具体来说，考生需要对材料所讨论的主题、每段材料所讨论的内容都有一个大体的了解，大致知道每段材料的作用是什么，材料与材料之间有什么联系。这一要求的要点是“全面”，特别是有的时候一些结论必须在材料全部读完之后才能作出，需要考生注意抓住材料的主要脉络，不要断章取义。
其二，准确理解给定资料的含义。所谓含义，根据工具书的解释，是指在特定条件下包含的意义。因此，“给定资料的含义”也就是在特定的背景下某个资料段落所包含的意思，或者在整个材料所讨论的大主题下某一段材料的意思。下面参考2014年江苏公务员考试通用教材中的一个例题来说明，刘女士赶集归途中路遇李老太太搭车，结果好心办坏事，李老太太因为刘女士驾车出了车祸而死亡;刘女士要给予李老太太家属赔偿而对方坚决推辞;题目则要求通过对这段故事的思考来写文章。如果仅仅就事论事，这一故事可以引申出无数主题，例如交通安全问题、交通事故责任认定问题乃至治理非法营运问题等等。但由于整个考试材料的大主题是社会道德，考生就必须把这段故事放在社会道德范畴内考量，抓住李老太太家人说的一句话——“我们不能让好人做了好事，却得不到好报”来做文章，才能符合题目要求。
其三，准确提炼事实所包含的观点。申论材料中有很多是具体案例，还有一些是一些专家、学者关于某个问题的评价和表态;这些内容对于说明某个问题起什么作用，要说明这个案例的报道者或者申论考试的出题人对这个问题抱何种看法，是考生需要弄明白的问题。考生可以根据材料中作者的用词、对事件的评价来提炼相关的观点。
其四，揭示所反映的本质问题。有时候，一些材料中所述的现象或者观点放在材料的大背景中，实际上是要说明与之相关的另一个问题，这就要求考生由表及里地看待事例、观点或现象。
总之，阅读理解能力是申论考试的基础能力之一，它不仅仅对概括题有极大的帮助，分析问题、提出对策乃至文章写作的论点提出都需要良好的阅读理解能力。因此，同学们在申论备考中，可以按照大纲要求有意识地多读一些社会问题的相关材料，在头脑中建构起通过材料全面把握问题的意识。
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如何才能够夯实阅读基础?专家建议从微观到中观到宏观这三个阶段进行。微观阅读和中观阅读有利于考生迅速抓住和分析出非作文的答题要点。宏观阅读有利于考生找到材料的核心主题，确定更加合适的文章论点。
微观阅读，专家建议阅读申论材料首先是以自然段为单位，每个自然段采取不同的方法阅读，来快速获取分布在每段材料中的重要信息。按照材料的类型类别，把材料分成三种类型，即：数据型、案例型、理论观点型。数据比较多的材料，数字本身不重要，数字描述的问题和现象才是我们要获取的重要信息，建议阅读速度可以较快。案例型材料，主要需要获取的信息是案例本身的事件，更加重要的是事件后面反映出来的本质。观点案例型材料，需要考生认真阅读，找到材料想要反映的核心观点，在这些材料中往往反映了这篇材料的主旨和精神。
中观阅读，专家建议阅读每自然段材料之后，接下来以每则材料为单位，找在每则材料中的各个自然段和自然段的关系，来得出命题者想通过这则材料反映什么样的内容。通常自然段之间的关系有总分、并列、转折、递进、因果。通过分析段落间的关系，来分析出这则材料的核心内容。这样的段落关系分析是提高阅读速度和作答分析题目的必然之举。
宏观阅读，专家建议分析得到每则材料的核心内容之后，把每则材料的核心内容结合起来分析，最后分析得出整篇材料的核心问题和观点。通常通过梳理每则材料之间的关系，可以得出相应的材料逻辑。如：常规型、争议型和混合型。通过掌握材料逻辑可以让考生更快的抓住材料的主题，更加利于考生确定准确的立意。
专家认为，通过以上三个不同的阅读层次，可以让考生真正的吃透材料。吃透材料为接下来的题目作答提供基础。因此，正确的阅读方式和科学的阅读方法是申论取得高分的关键之策。
二、申论答题技巧
大纲中对申论资料的要求是：“要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。”我们不难发现，这里面包含着以下几层要求：把握内容、理解含义、提炼观点、揭示问题。实际上，针对这些能力要求，我们不难发现申论答题的若干技巧;下面分条说明。
其一，全面把握给定资料的内容。这实际上是要求考生对整个给定资料的全貌有一个全景式的了解。申论考试的特点是“寓答案于材料之中”，只有对材料有了了解，答题才能“有的放矢”，符合要求。具体来说，考生需要对材料所讨论的主题、每段材料所讨论的内容都有一个大体的了解，大致知道每段材料的作用是什么，材料与材料之间有什么联系。这一要求的要点是“全面”，特别是有的时候一些结论必须在材料全部读完之后才能作出，需要考生注意抓住材料的主要脉络，不要断章取义。
其二，准确理解给定资料的含义。所谓含义，根据工具书的解释，是指在特定条件下包含的意义。因此，“给定资料的含义”也就是在特定的背景下某个资料段落所包含的意思，或者在整个材料所讨论的大主题下某一段材料的意思。下面参考2014年江苏公务员考试通用教材中的一个例题来说明，刘女士赶集归途中路遇李老太太搭车，结果好心办坏事，李老太太因为刘女士驾车出了车祸而死亡;刘女士要给予李老太太家属赔偿而对方坚决推辞;题目则要求通过对这段故事的思考来写文章。如果仅仅就事论事，这一故事可以引申出无数主题，例如交通安全问题、交通事故责任认定问题乃至治理非法营运问题等等。但由于整个考试材料的大主题是社会道德，考生就必须把这段故事放在社会道德范畴内考量，抓住李老太太家人说的一句话——“我们不能让好人做了好事，却得不到好报”来做文章，才能符合题目要求。
其三，准确提炼事实所包含的观点。申论材料中有很多是具体案例，还有一些是一些专家、学者关于某个问题的评价和表态;这些内容对于说明某个问题起什么作用，要说明这个案例的报道者或者申论考试的出题人对这个问题抱何种看法，是考生需要弄明白的问题。考生可以根据材料中作者的用词、对事件的评价来提炼相关的观点。
其四，揭示所反映的本质问题。有时候，一些材料中所述的现象或者观点放在材料的大背景中，实际上是要说明与之相关的另一个问题，这就要求考生由表及里地看待事例、观点或现象。
总之，阅读理解能力是申论考试的基础能力之一，它不仅仅对概括题有极大的帮助，分析问题、提出对策乃至文章写作的论点提出都需要良好的阅读理解能力。因此，同学们在申论备考中，可以按照大纲要求有意识地多读一些社会问题的相关材料，在头脑中建构起通过材料全面把握问题的意识。
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