官方微博 | 官方微信 | 考试提醒 添加收藏 XML
江苏考试类别
江苏考试地区
江苏公务员资讯网,为您提供公务员考试第一手资料!
您的当前位置:江苏公务员资讯网时政要闻 >> 每日练习 >>

2015年江苏公务员逻辑判断精选(20)

Tag: 2015年江苏公务员 逻辑判断 2014-11-29 【 打印 】 我要提问我要提问
  1、在人们的印象中,生物燃料是一种可再生的绿色能源。而最新公布的研究成果颠覆了人们的这一传统印象。研究人员发现,生物燃料可能因其未完全燃烧而转化为乙醛,进而污染空气,这种污染会导致M国每年有1400人早亡。因此,有M国医疗机构人员认为现阶段应该暂缓推广生物燃料,限制其使用。
  以下哪项如果为真,会对医疗机构人员的观点提出最有力的质疑。
  A. 现阶段M国科学家已研制出使生物燃料充分燃烧的新技术。
  B. 目前M国正在使用的其他燃料的污染每年会导致超过3000人早亡。
  C. 石油等传统燃料已经得到技术改善,由燃烧所带来的污染大幅降低。
  D. 科学家预计,随着研究工作的推进,5年后新型生物燃料将不会再产生乙醛。
  2、某单位要选拔人才下乡挂职。符合条件的候选人有甲、乙、丙、丁、戊、己,
  人事部门、组织部门和办公室分别提出了自己的要求:
  人事部门:丙、丁两人中只能有一人去
  组织部门:若丁不去,则戊也不去
  办公室:甲、丙和己三人必须留下一个
  由此可以推出,能够同时满足三个部门要求的派出方案是:
  A. 甲、乙、丙、己
  B. 甲、乙、丙
  C. 乙、丙、丁、戊
  D. 乙、丙、戊
  3、某校学生家长:现在学生学习压力太大,每天做作业到晚上十点多,都没有童年的快乐了!
  该校老师:学校本身没给孩子们太多压力,布置作业很少,是家长给孩子们报的补习班太多,导致各种作业做完就很晚了。孩子们没有时间玩,所以没有快乐的童年。
  以下哪项如果为真,最能质疑该校老师的解释?
  A. 该校学生作业与其他学校相比确实不多。
  B. 学校老师觉得作业布置得少,但学生仍然觉得很多。
  C. 老师虽没布置多少书面作业,但作业的要求使得学生必须报班补习。
  D. 学生压力大是普遍的社会问题,不是该校老师减少作业就能解决的。
  4、根据某国卫生部门的统计数据,贫困家庭儿童的肥胖率要比富裕家庭儿童高出近一倍。根据该国政府2012年12月公布的数据,全国11岁的贫困家庭儿童当中,有超过24.3%的人有体重超标问题,而富裕家庭的同龄儿童肥胖率只有13.7%。因此专家认为,越是贫困的家庭,越有可能出现儿童体重超标的现象。
  以下哪项如果为真,最能支持上述结论?
  A. 贫困家庭一般选择到廉价超市购买食材。
  B. 贫困家庭日常食用的多是价格低廉但热量高的食品。
  C. 贫困家庭儿童与富裕家庭儿童喜欢的体育运动项目不同。
  D. 贫困家庭儿童与富裕家庭儿童往往在不同的学校就读。
  5、弗朗西斯.H.劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商,从而促进学习,这种现象叫做莫扎特现象。
  以下哪项如果为真,能够削弱上述观点?
  A. 音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大。
  B. 研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高。
  C. 学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征。
  D. 听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束。




  江苏公务员考试网(www.jsgwyw.org)参考答案及解析:
  1、论点:现阶段应该暂缓推广生物燃料、限制其使用;论据:因未充分燃烧会转化为乙醛,进而污染空气,这种污染会导致M国每年1400人早亡。A项:现阶段M国科学家已研制出使生物燃料充分燃烧的新技术,说明可以将生物燃料完全燃烧,不会产生乙醛,对医疗机构人员的发现进行了质疑,削弱了论据,可以对医疗机构人员的观点进行质疑。
  2、题干信息肯定,优先考虑使用排除法。题干要求同时满足三个部分给出的信息。这是问题解决的关键。人事部门:丙、丁两人中只能去一人,C项中同时出现了丙和丁,由此可以排除C;组织部门:-丁→-戊,即戊→丁,即有戊必有丁,由此排除D;办公室:甲、丙、己必须留下一下,即不可都参加,由此排除A。得到答案为B。
  3、论点:学样本身没给学生太多压力;论据是:学校布置作业少,学生的压力来自于家长给孩子报的补习班。C项:该项认为是因为老师布置的作业要求才导致学生要去报补习班进而做作业晚了才有压力,直接增加了负面论据对论据进行了削弱,因此可以质疑该老师的解释。
  4、论点:越是贫穷的家庭,越有可能出现儿童体重超标的现象。论据:统计数据,贫困家庭儿童的肥胖率要比富裕家庭儿童高出近一倍。B项:补充论据,是因为贫困家庭食用的是价格低廉但热量高的食品,所以导致了贫穷家庭儿童体重超标这个现象,加强论据进而支持结论。
  5、论点:欣赏音乐可以提高智商,从而促进学习。D项:该项说明听音乐智商短暂提高仅仅只是暂时的,并不能促进之后的学习,直接削弱论点。

  阅读此文的人还阅读了:
  2015年江苏公务员逻辑判断精选(19)


RSS Tags
返回网页顶部